4 月 29 日 ，中国科技大学丁栋虹教授在陈守仁经济管理大楼十二层多功能会议厅为工商管理学院教职工和部分研究生做题为“当代中国管理学研究的发展导向 —— 科学方法与策略的分析”的学术报告，工商管理学院名誉院长乌家培教授、米兰平台,米兰(中国)校长助理曾路教授、工商管理学院副院长郭东强教授及其他院领导出席报告会。

    报告会围绕中国管理学研究的基本路径，从研究选题的问题刻画与前沿界定、创新路径的理论继承与学科交叉、思路方法的逻辑深化与实证检验、学术成果的应用设计与产业开发四个方面展开。

    丁教授先从中国经济、社会等运行出现的诸多难题与新问题谈起，提出我国管理学研究中不可回避的四个角度：如何与社会现实更紧密地结合起来、如何创造实质性的成果、如何与管理学的教育结合起来、如何与研究者的事业结合起来。他引用彼德·德鲁克的话“管理是一种实践，其本质不在于‘知’而在于‘行’ ；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。”来论证管理学研究最大的权威在其实践应用的过程与结果，来自于市场检验。

    丁教授指出，长期以来，中国管理学界对西方管理学存在严重的断读，中国很多高校虽然都开设有管理学课程，但大多只是泛泛地介绍西方的经济管理理论，对理论的实践缺乏研究与教育，由此也造成不同层次工商管理专业人才培养模式缺乏差异性，进而形成工商管理专业人才培养的“同质化”现象。

    丁教授说，中国管理学研究的发展整体缺乏将学术成果通过市场化开发、实现最大社会价值的实践导向。管理学研究成果应该进行市场的产业开发，现代管理咨询产业的发展为此提供了最有代表性的诠释。管理学在美国的发展，催生了发达的教育方法及教育产业，创造了具有巨大社会影响力、品牌价值的商业期刊，同时也孵化出了获取巨大市场成功的管理学著作与教材。这都给我国管理学研究的产业开发提供了鲜明的借鉴思路，同时也带来了中国管理学研究必须思考的四个重大命题： 1 、不能孕育一流的国际企业，管理学科研能否被认为是一流的？ 2 、不能培养一流的管理精英人才 , 管理学教育能否被认为是一流的？ 3 、仅仅只做科学过程中的某一个环节，还是努力实现研究、教育、开发的一体化，服务企业，创造社会业绩？ 4 、一个发展中的后现代化国家究竟该如何合理定位自己的管理学研究？

    丁栋虹，教授，博士生导师，国家自然基金委同行评议专家，中国科学技术大学管理学院院长助理、全球企业家研究中心主任。完成国家和省部级等研究项目等 20 余项，出版《制度变迁中企业家成长模式研究》、《创业管理》等专著及教材共 12 部，在《中国工业经济》、《管理世界》、《战略与管理》等核心刊物发表了论文 140 余篇，先后获得包括省部级在内的学术及教学奖 20 余项。

报告会现场