2月24日下午，丘进校长在厦门校区D5-103教室与化工学院和材料学院的师生进行座谈交流。

丘进校长就米兰平台,米兰(中国)的学科建设和产学研工作、人才引进与提高教学质量、如何培养适应时代需要的优秀本科生以及如何发挥特色、实现跨越发展等方面问题谈了他的看法和今后的工作思路。

丘进表示：要敢于揭短，有忧患意识、紧迫感和压力感，这样才能使优势学科不断增加，新兴学科不断进步，才能不退步，不落后，才能实现把华大办成高水平综合性大学的愿景。

关于学科建设和产学研工作，丘进说：我们已基本完成建设综合性大学第一个发展阶段的任务，初步实现了学科布局、基本建成了两个校园，一本招生大幅提升了学生素质。而第二阶段面临的形势很严峻，前有标兵，后有追兵。我们要选择重点突破、优势凸显。他希望经过3至5年的努力，华大大多数学科都进入福建省的前3名，有3至5个二级学科进入全国前20名。为实现这个目标，丘进提出：注意推进科研发展模式的转变，从以小、散项目为主向以大项目为主转变；从以数量增长为主向以提高学术水平和创新能力为主转变。科研处要进一步调整科研评价和奖励政策，向重大项目、国家科技大奖、国际重要奖项、国家级基地建设、高影响因子和高引用率论文等反映质量和水平的指标倾斜。同时要注意改进科研组织形式，进一步从分散型向综合管理型转变。除了继续支持一部分教授进行以兴趣为导向的自由探索，学校的科技力量应当有效地组织和整合起来，从“单兵作战”到团队协作攻关，进行有组织的科研，主要承担起国家重大战略和区域及行业重大需求，从而不断提升科研创新能力，形成华大科技的核心竞争力。

关于人才引进与提高教学质量工作。丘进坦承：我们学校几乎没有大师级的人才，国内一流的学科带头人也严重不足；同时，我校的生师比严重超标，接近国家黄牌警告的底线，其比例甚至低于许多以营利为目的的民办院校。为此，丘进提出了人才引进和师资队伍建设的思路。他说：我们不仅要大力引进传统的工程技术学科高端人才，而且要引进理科、生命医学科和人文社会学科的人才。他要求各级领导和老师要有海纳百川的胸怀，从心底认同并敢于引进比自己更强的人，并将其放到学科的第一线；要以更长远的眼光来谋划人才引进工作。丘进还向在座师生介绍了未来五年学校在师资队伍建设方面将采取的措施：一是人才补充，每年引进100名博士补充师资队伍；二是实施“高层次创造性人才计划”，具体内容为向校内外公开遴选50名学科带头人、遴选100名优秀青年学术带头人给予重点支持、遴选200名优秀青年教师重点培养；三是培育教学名师和团队，计划选拔100名教学骨干和20名校级教学名师、15支校级教学团队，资助20个科技创新团队。

关于如何培养适应时代需要的优秀本科生，丘进指出，本科生培养决不仅仅是课堂教育，而是一个系统工程。他向大家介绍了哈佛大学教学改革的做法。丘进提出，本科生培养质量标准要比目前的更高，模式要具有引领性。他说，我们的学生要有更高的眼界，要立足于未来发展，甚至着眼于国际竞争，具有创新精神和创业能力，最终要成为所在部门、单位、地方甚至相关领域的领导或拔尖人才。

关于米兰平台,米兰(中国)如何发挥特色、实现跨越，丘进认为：学校发展的关键是要有自己的特色，特色就是实力，特色就是核心竞争力。一个学校要真正赢得未来，必须积极培育能够占领未来战略制高点的特色；一个学院或学科要实现跨越式发展，关键要形成自己的特色。他从四个方面谈了自己的想法：一是发扬华大工科立校的基础优势，希望我校理工各个学院、学科都振作起来，发扬传统，焕发精神，在新的历史时期、新的物理环境下，走出华大理工学科的新天地。二是凝练文科特色，坚定不移地走精致化道路，做到小规模高水平。华大有条件加强学科交叉，利用理工科等强势学科的辐射作用，率先在应用社会科学上实现突破，尤其是在定量、实证等研究方法上的突破。三是要加强地方战略问题研究，在政府智库建设上实现突破。四是推进产学研联盟向深层次发展，做出新的成绩。

丘进校长的讲述图表文并茂，数据翔实，思路明晰，激发了在座师生对学校未来的信心。

随后，师生踊跃提问，丘进校长则有问必答，现场气氛热烈。

座谈会由吴季怀副校长主持。